Robert
H. Ennis es un filósofo de la educación que define el pensamiento
crítico como reflexivo y razonable, y centrado en lo que la persona
pueda decidir hacer o creer; es un pensamiento reflexivo porque analiza
resultados y situaciones, y es razonable al predominar la razón sobre
otras dimensiones del pensamiento.
Echemos un vistazo a lo que nos aconseja Ennis en la educación del pensamiento crítico.
1.- A lo largo de todo el proceso, dar énfasis a la agilidad para la
búsqueda de alternativas (hipótesis alternativas, conclusiones,
explicaciones, fuentes de evidencia, puntos de vista, planes).
2.- Poner de relieve la búsqueda de razones y evidencias. Preguntar frecuentemente "¿por qué?" de un modo no amenazante (tanto si estás de acuerdo con los alumnos como si no y, por supuesto, cuando estás inseguro) o estás intentando averiguar qué es lo que quieren decir. Otra buena pregunta es "podrías decir algo más?". Preguntar "¿por qué?", aunque es el modo más conciso de descubrir los motivos, es a veces amenazador.
Echemos un vistazo a lo que nos aconseja Ennis en la educación del pensamiento crítico.
2.- Poner de relieve la búsqueda de razones y evidencias. Preguntar frecuentemente "¿por qué?" de un modo no amenazante (tanto si estás de acuerdo con los alumnos como si no y, por supuesto, cuando estás inseguro) o estás intentando averiguar qué es lo que quieren decir. Otra buena pregunta es "podrías decir algo más?". Preguntar "¿por qué?", aunque es el modo más conciso de descubrir los motivos, es a veces amenazador.